بررسی اثربخشی آموزش بخشایشگری بر کاهش پیش‌داوری قومی و خشم در نوجوانان

مقالۀ حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش بخشایشگری بر افزایش بخشش و کاهش پیش داوری قومی و خشم در نوجوانان انجام شد. به منظور دستیابی به این هدف، 224 دانش آموز دختر و پسر (فارس، آذری و کرد) پایه هشتم از سه استان تهران، آذربایجان شرقی و کردستان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (123 نفر) و گروه کنترل (101 نفر) جایگزین شدند و به سیاهه بخشایشگری انرایت (2004)، سیاهه خشم حالت-صفت اسپیلبرگر-2 (2003) و پرسشنامه محقق ساخته پیش داوری قومی در سه مرحلۀ پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری پاسخ دادند. جلسات آموزش برنامه های بخشایشگری در 15 جلسۀ هفتگی توسط معلمان مدارس به گروه آزمایش ارائه شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری با اندازه گیری مکرر، نشان داد که شرکت کنندگان گروه آزمایش تفاوت آماری معنی داری در افزایش بخشایشگری و کاهش پیش داوری قومی، خشم حالت، خشم صفت و اظهار خشم، نسبت به گروه کنترل داشتند و همچنین این تفاوت در مرحله پیگیری نیز باثبات و به لحاظ آماری معنی دار بود. به نظر می رسد آموزش برنامه های بخشایشگری در مدارس می تواند یک ابزار مناسب برای کاهش پیش‌داوری قومی و خشم در دانش آموزان باشد.